请你按照写日记的方法和要求，写一篇日记。
日记是自己每天生活的 真实记录。写日记就是把自己当天看到的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事 情记下来。
日记的材料来源于生活， 我们的生活是丰富多彩的，那么我们目记的选材也应该是取之不尽、用之不竭的。我们要留 心观察周围的事物，随时注意你身边的人和事，有哪些特点，马上记下来。有时刮一阵风， 下一阵雨你也要记下来，这样日积月累，你头脑里的东西就多起来，写出来的文章内容就丰 富，坚持记日记，可以提高自己的观察能力、认识能力和语言表达能力。
写日记的要求有以下四 个方面：
( 一 ) 要真实。记录的内容必 须是自己亲眼所见，亲耳所听，亲自所做，不要抄别人的东西，也不能生搬硬造。你写的日 记只有真实才有意义。
( 二 ) 你写的日记材料要集中， 一篇日记只能表达一个中心。可以写一景、一物、一人、一事，也可以写一点感想。一天中 发生了几件事，也只能选择一件来写。写之前要想一想，我这篇日记要表达什么或者要说明 什么道理，切不可从早晨起床刷牙洗脸写起，一直写到晚上睡觉，记成一篇流水帐，这样的 日记一点儿意思也没有。
( 三 ) 写日记内容要具体。写 人时要写出人物的音容笑貌及所作所为。写事时要写出事情的发展过程。写物时，要写出它 的形状、颜色、声音、姿态等。写景时要写出景物的变化及特点，只有这样，日记的内容才 不空洞。
( 四 ) 日记中要有自己的感受。 有的日记侧重于叙述和描写，这一类的日记可以通过描写人物的语言和心理活动来表达感情， 也可以在描写事情的过程中，融进自己的感情。另一类侧重于抒情的日记，可以直接抒发自 己的感情。总之，日记的表现形式是多种多样的，不管哪一类，都不能缺少感情的表达，都 不能缺少自己对事物的认识。
写日记要注意格式，这 一点是日记不同于其他文章的特殊要求。
记日记一般是写当天发 生的事情，首先要在第一行写明记日记的时间，一般写上月日、星期即可，有的还要写明年 分、当天天气状况。日记正文部分写法可以灵活多样，表达方式、字数、长短依所记内容决 定，有话则长，无话则短。如果正文内容较多，也可以像写其他文章那样，分成几个小段来 写。
【习作评改】
原文：
今天是星期天，我早晨 起床后，洗完脸、刷完牙，吃完早点就开始写作业，老师留的作业真多，我整整写了两个小 时，刚写完作业，刘非就来找我玩儿。我们一下楼，就看见张威、李小明、孙伟、王林四个 同学正在踢足球，我们俩也和他们一块儿玩起来，我们分成两组，我和张威、李小明一组， 刘非和孙伟、王林一组，我们进行了激烈的足球比赛，结果我们以一比○胜了对方。那关键 的一个球还是我踢进去的呢。中午吃完饭后，我睡了一会儿，醒来后，看见妈妈正在收拾屋 子，我就拿起墩布把所有房间的地都擦了一遍。到了两点半钟，我就去参加班队活动，今天 是我们班开展“学雷锋、树新风”活动的日子，我们小队的任务是负责清扫一块儿草坪。草 坪里废纸杂物很多，很难扫，用了一个多小时，我们才把草坪扫干净。回到家里，感觉非常 累，吃完晚饭后，看了一会儿电视，就去睡觉了。我觉得今天过得很有意义。评改意见：
从这篇日记中，我们不 难看出，小作者这个星期天的生活过得是很有意义的。上午按时完成了老师留的作业，还和 小伙伴儿一起进行了一场足球赛，下午除了参加班队活动外，还能抽空帮妈妈做家务。这么 丰富多彩的生活内容，按理说应该能写出一篇好日记来，遗憾的是小作者写的这篇日记很乏 味 ， 让 人 读 了 以 后 觉 得 一 点 儿 意 思 都 没 有 。 为 什 么 会 这 样 呢 ?
( 一 ) 小作者把一天的生活内 容记成了流水帐。写完成作业，只写用了多长时间。而作业中出现了什么难题，我是怎样解 决的，有什么感受，没写出来。写“我”和小伙伴儿一起踢足球，对双方队员是怎样奋力拼 搏的，我怎样踢进一个球的精彩射门场面，一点儿也没有写。写帮妈妈做家务，怎样做的并 没写出来。最精彩的应该是“学雷锋，树新风”的班队活动，多么有意义的材料啊 ! 可是小作者也只是交待了一下劳动任务，用了多长时间，感 觉怎样，至于在扫草坪时遇到了哪些困难，是怎样克服的，在这次班队活动中受到哪些教育 都没有写出来。一天中经历的事情很多，一定要选一件感受最深的事来写，把内容写具体， 一定要写出真情实感来，这样不但自己受教育，也能使读日记
的人从中受到启发。至于洗脸、刷牙、吃饭、睡觉这些每人每天都要经历的生活内容，根本 就没有必要写在日记里。
( 二 ) 这篇习作没有按日记的 格式去写，开头没有写明年月日、星期几、天气怎样，这种格式要求是日记与其它记叙文不 同的一个明显标志，因此这篇习作的文体不清楚。
【优秀习作】
日记
2 月 27 日 星期二 天气晴
“丁铃„„”一阵闹钟 响声，把我从梦中惊醒，我呼的一下坐起来，揉揉眼睛，伸伸懒腰，睁眼一看，太阳已经出 来了。糟糕，要迟到了，我像吃了 25 只老鼠——百爪挠心。 再看看表，已经七点半了，我更是急上加急，六神无主了。就慌忙去找衣服，掀开被单找裤 子，找了床上找床下，怎么也找不着。奇怪，裤子上哪儿去了 ? 忽然想起抖抖被单，原来裤子裹在被单里了。我赶紧蹬上裤子，穿上鞋，拿上衬衣，穿着， 跑着。跑到半路，忽然感到背上很轻——原来是忘记带书包了。我恨不得一步跨回家。我想： 要 是 有 孙 悟 空 七 十 二变 的 本 领 该 有多 好 ， 我 要 是能 腾 云 驾 雾 该有 多 好 ! 可 事 实 是 这 样 的 严 重 ， 瞎 想 有 什 么 用 呢 ? 我只好又跑回家，拿上书包，箭一般地向学校跑去„„这会 儿，我站在教室门口，喊了声“报告”，眼望着老师，这时同学们的目光不约而同地射向了 我，同时又是一阵哄堂大笑。瞧，都笑得前俯后仰 ; 朝军笑得 捂住肚子 直喊妈 ; 元辉 笑得手 里的钢 笔都掉了 ; 大胖子向阳笑得伏在桌子上爬不起来。笑得我莫名其妙。我 低头一看，我的裤子穿反了，上衣的第四个扣子扣到第三个扣眼里去了。真羞死我了 ! 只觉得脸上火辣辣的，恨不得有个洞钻进去。今天，我出了 洋相，我这才真正体会到：真是“早起三光，晚起三慌”啊 !
【 评 析 】
小作者这篇日记的选材 是自己深有体会的一件小事。文中的“我”由于懒得起床，被一阵闹钟催醒后，忙做一团， “箭一般地向学校跑去”，结果还是迟到了，甚至出了洋相，弄得“我”觉得脸上热辣辣的， “恨不得有个洞钻进去”。这种经历在小学生中是常见的，因此，选材真实，有代表性。
小作者把这次经历写得 细致、生动、活 灵活现。 如写自己起 晚了，那种 焦急的心情 ：“像吃了 25 只老鼠——百爪挠心。”“要是能有孙悟空七十二变的本 领该有多好。”又如，写同学们笑的样子：“前俯后仰”“捂着肚子直喊妈”“手里的钢笔 都掉了”“伏在桌子上爬不起来。”写得多形象啊 !
这件亲身经历的事虽小， 但“我”从中受到的启发和教育是深刻的，结尾写“我这才体会到：真是‘早起三光，晚起 三慌’啊。”点明了文章的中心。
日记
2 月 18 日 星期日 天气晴
“ 过 年 喽 ! 过年喽 ! ”孩子们那一声声 清脆的喊声，犹如一阵阵悦耳的银铃，在院子的上空回荡。除夕之夜，我们全家十几口人， 围坐在两张圆桌旁。桌上的菜真是丰盛极了：有爸爸调的凉菜 ; 姥姥做的丸子
; 姨夫炒的热菜 ; 二姨摆的拼盘„„最引人注 目的，还是掌勺不久的“厨师”舅舅照菜谱烹制的“麻油香酥鸡”。你看，那用小辣椒做成 的眼睛，仿佛两颗宝石，在灯光的照射下闪闪发光，那用胡萝卜丝和大叶菠菜做的大尾巴上， 还有几个状如三角形的金点儿，显然，那是用香气扑鼻的五香蛋黄点缀的。这大尾巴五光十 色，真不愧为一盘色香味俱佳的好菜。桌上刚开瓶的酒冒着小泡，仿佛在一个劲儿地嚷：“快 把我倒出来，我等不急了 ! ”饭桌上，谈笑风生，好不热闹。 看着桌上的饭菜，姥姥笑得没了皱纹，姥爷乐得胡子直翘，仿佛一下子都年轻了许多„„这 一夜，喊声、笑声、碰杯声、祝福声，像一首动人的交响乐，在奏响，奏响„„
【 评 析 】
这篇日记选择的材料是 “除夕之夜”。这个举国欢腾的时刻，正是千家万户合家团聚，举杯欢庆之时。“喜庆家宴” 极 有 代 表 性 地 记 录 了 “ 我 们 ” 一 家 人 欢 度 除 夕 之 夜 的 情 景 。
文章详略得当，略写了 其他几道菜，重点写了“麻油香酥鸡”一道菜，形状、色彩、味道、用料，写得很形象，也 很周全，使人感到这真是一道色、香、味俱佳的好菜，犹如出自名厨之手。
节日气氛写得好，开头 用孩子们银铃般的喊声突出“过年喽 ! ”结尾用“姥姥笑得没 了皱纹”，“爷爷乐得胡子直翘”，“喊声、笑声、碰杯声、祝福声，像一首动人的交响乐。” 突出人物的心情 ，表现出 “我们”一 家人在除夕 之夜发自内 心的喜悦。
日 记 一 篇
8 月 5 日 星期日 闷热
清晨，我一起床便觉得 右腿痒得很，伸手便用力去挠，“哎哟，疼死我了 ! ”我不由 地叫了起来。“怎么了 ? ”妈妈走过来问。我连忙指着腿上的 大包说：“昨晚被毒蚊子叮了一个大包。”妈妈仔细地看了看，就把我领到外屋，从花盆里 剪下一小块儿仙人掌。我奇怪地问：“妈，您不给我找花露水，剪那玩艺儿干嘛 ? ”妈妈没说话，只是神秘地笑了笑。她把仙人掌里的水挤到 我腿上的大包上，然后给我缠上纱布，对我说：“别动它，一会儿就好了。”“能管用吗 ? ”我半信半疑。
真让我吃惊，过了一会 儿，我的腿果然不痒了，也没那么疼了。没想到平时我看不上眼的仙人掌还有这么“一 手” !
原先我对仙人掌的看法 一直不好，认为它浑身长满刺，样子也不美观，缺乏观赏的价值。通过今天这件小事，使我 改变了对它的看法，也让我进一步理解了“人不可貌相，海水不可斗量”这句名言的含意。 【评析】
这篇日记，选材新颖， 语言朴实、自然，富有感染力。小作者写了一件土方治病的事，记叙得绘声绘色，既写了“我” 对土方治病“半信半疑”的态度，又写了 ** 的“神秘”一笑， 形成鲜明对照，有力地刻画了人物的心理特征。特别是对妈妈笑而不答的描写，更有韵味， 令人回味无穷。
小作者通过自己的亲身 经历，感受到“仙人掌还有这么一手。”并由此而引出对人的看法与评价，体会到“人不可 貌相，海水不可斗量”，这句名言的含义，深化并升华了文章的中心思想。
鱼
3 月 1 日 星期五 天气晴
今天在自然课上，老师 拿来了实物进行现场观察，我真是高兴极了。
这些鱼活蹦乱跳，在水中自由自在地游来游去。实验开始了，当老师剪掉鱼鳍的时候，这条 小 鱼 便 栽 来 栽 去 ， 原 来 鱼 鳍 是 保 持 平 衡 的 。 那 么 剪 掉 鱼 尾 会 怎 样 呢 ? 被剪掉鱼尾的小鱼，在水中撞来撞去。老师说：“鱼尾是鱼 在水中管方向的。”这些实验现象使我明白了鱼鳍和鱼尾的作用。实验继续进行。鱼对外界 刺激是否有反映呢 ? 老师拿来手电，用一束强光照射，鱼没有 反映。一名同学向前喊话并撞击其他东西，发出强音，它们也若无其事。这说明强光、强音 对鱼没有影响。那么我们再看一看，敲打鱼盆振动怎样呢 ? 哦，这大不一样了，原来安详地游来游去的鱼儿，顿时惊慌起来。由此可见，振动对鱼来讲 是最灵敏的。这时，老师又把鱼放在缺少氧气的水里，鱼都浮在水面，露出小嘴进行呼吸 ; 当放进清水中后，鱼又都潜到水底，恢复了原样，安然地游 了起来。这节生动有趣的自然课结束了，我不但通过实验学到了一些知识，而且更加喜欢机 灵、可爱的鱼了。
【 评 析 】
这篇日记是观察实物的 记实性日记，小作者通过几项实验，仔细地观察、了解了鱼鳍和鱼尾在水中的功能，鱼对外 界刺激的反应和改变环境对鱼的影响，结论正确，说明只有观察、实践，才能掌握真正的科 学知识。
本篇日记，重点描写了 鱼的特点，一项实验，一个结论，反映鱼一个方面的特点，有依有据，使人感到非常真实。
文中主次分明，小作者 没有过多地写实验过程，而是侧重描写在各种条件下，鱼的不同活动情况，以及由此得出的 结论，重点突出，给人的印象非常鲜明。
