阅读下面的文字，根据要求作文 一位作家说过这样一句 话：“初学写字时，便觉得‘凹’‘凸’这两个字古怪特别，但未深究。现在忽然觉得这两 个字不但形象生动，而且还包含着许多人生哲理。” 这两个字包含了哪些丰富意蕴 与人生哲理？请以“‘凹’‘凸’的启示”为话题，写一篇不少于800 字的文章。自定立意， 自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。 ［导引］ 要写好 这个话题，关键是要准确理解“凹”“凸”二字的比喻义与引申义。仔细审读话题材料中“这 两个字不但形象生动，而且还包含着许多人生哲理”及导语中“这两个字包含了哪些丰富意 蕴与人生哲理”两句，便可推知，应该从“凹”“凸”二字的字形入手，从两个方面审题。 第一个方面：通过联想，看这两个字像什么，喻体就可以成为立意，如此立意不但形象生动， 富有意蕴（扣导语的第一句），化抽象文具体，而且还缩小了话题的外延，增加了话题的内涵， 写作时也容易把握。第二个方面：从“凹”“凸”二字的喻体进一步引申，继续联想，化实 为虚，由具体上升到抽象，生发出人生哲理（扣导语的第二句），将这种人生哲理作为立意， 进行写作。从这两个方面审题，又可以选择不同的角度。 第一个方面审题立意的角 度大致有以下一些： 1、盆地与高山； 2、陷阱与阻石； 3、谷 底与浪尖； 4、人生坎坷路。 其中，“盆地与高山”可以写成说明文，“陷 阱与阻石”、“谷底与浪尖”、“人生坎坷路”可以写成夹叙夹议的记叙文，而“人生坎坷 路”应属于最易把握的立意。 第二个种方面审题立意的角度大致有以下一些： 1、缺点与优点； 2、不足与有余； 3、失与得（舍与得）； 4、 深度与高度； 5、卑微与高傲； 6、默默无闻与一鸣惊人； 7、 隐忍与出击； 8、沉默与显扬； 9、內敛与张扬。 审题难度逐步 提高，考生可以根据自己的实际情况选择合适难度的立意。 ［例文］ 张 扬与内敛 考生 布莱尔曾说过：“一个人年轻时若是保守党，就太没有心 肝，但一个人年老时若是自由党，就太欠成熟。”或许，张扬如同“凸”字，属于年轻人； 内敛好似“凹”字，属于老人。 苏轼高唱：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” 李清照低吟：“这次第，怎一个愁字了得？”或许，张扬如同“凸”字，属于男子；内敛好 似“凹”字，属于女子。 张扬，让阳光灿烂普照大地，让万物复苏；内敛，让月光 撒下的清辉伴着失眠的人入睡；张扬，让滚滚长江水无休无止；内敛，让漫漫撒哈拉沙漠中 的驼铃悦耳动听。 张扬与内敛，孰是孰非呢？ 过于张扬，烈日会使草木 枯萎；过于内敛，黑暗会让赶路的行人恐慌；过于张扬，江水会决堤；过于内敛，驼铃无法 给迷路的人指明方向。 原来，张扬与内敛谁也离不开谁。 年轻人和老人 都需要张扬也需要内敛；男子和女子既要懂得张扬也要懂得内敛。 张扬自己的青春， 人生才会灿烂多彩。然而过于张扬就成了张狂。张狂是幼稚的表现，它可能会让你跌入万丈 深渊。 “韩信点兵，多多益善。”面对着刘邦别有用意的提问，韩信低头看着棋局， 漫不经心地回答。在关键时刻，他不懂得内敛，依然口出狂言。殊不知他这句话更加坚定了 刘邦要灭掉他的决心。张狂使他将自己推向死亡。我们要懂得在张扬中学会内敛。 内 敛自己的个性，生活才会更安全。然而过于内敛就成了冷漠，成了懦弱。古往今来，有多少 文人志士感慨着壮志难酬，英雄无用武之地呢。他们渴望着识千里马的伯乐，然而又有多少 人能像吕尚碧溪垂钓，得遇重人的文王那般幸运呢？在期望与失望中等待，结果只能是抽刀 断水水更流，举杯浇愁愁更愁。我们要学会在内敛中张扬自己。 我们要新颖，要多 变，张扬自己的个性，让生活之水沸腾；我们要规范，要稳定，要内敛自己的浮躁，在坎坷 面前心如止水。 内敛，是寒冷时妈妈送来的一衣温暖，是酷热时爸爸送来的一阵凉 意，是口渴时的一壶清凉，是下雨时的一伞叮咛。 张扬，是欢快时的大声歌唱，是 悲伤时的放肆呼喊，是欢聚时的载歌载舞，是离别时追着火车跑的背影。 人生中， 用内敛和张扬来表达我们的爱，一滴水也足以让大海翻滚，一枯草也会让青山黯然。 ［点评］我们把体现文章脉络的语句摘抄下来：“张扬与内敛”的不同特点及表现——“孰 是孰非”——“谁也离不开谁”——“别忘了张扬，也别忘了内敛”，便可以清楚地看出本 文清晰、递进的思路。作者从话题中的两个字“凸”与“凹”，抽象出“张扬与内敛”的意 义；对于这二者的关系，不是简单地肯定一项、否定一项，而是辩证地分析二者各自的优势 和劣势，并且，进一步论述二者的互补才是最佳的境界。这就是本文深刻透彻之所在。
