点亮结构 串出美丽——片段连缀之小标题篇

    《 点 亮 结 构   串 出 美 丽    ——  片段  连缀之小标题篇  》导学案     

      

    1  、了解几种常见的小标题的形式,明确拟题要领     

    2   、 学 会 运 用 小 标 题 进 行 写 作     

     【 重 点 难 点 】 拟 小 标 题 的 方 法 、 技 巧     

    【课时安排】一课时   

    【学习过程】   

    一、出示投影,赏析佳作          

     有 你 , 真 好    

      每 次 想 起 前 不 久 的 社 会 实 践 活 动 , 我 总 会 感 慨 —— 有 你 , 真 好 !     

     送 自 制 风 筝 上 天    

        来到少阳第一堂课就是自制风筝。这堂课分占两课。前一节课我们认真地听老师讲风筝的历  史以及制作。等到下课,我们蠢蠢欲动起来,不停的用手摸装有风筝的塑料袋。终于上课了,  我们快速地拆开包装,然后认真地给风筝上色。不一会儿,一只只色彩斑斓的风筝呈现在我  们眼前。可能是因为对风筝的喜爱之深,我们都毫无错误地勾股架、穿引线、贴尾巴„„不  到二十分钟,同学们都做好了属于自己的风筝。当老师说出门放风筝时,我们蜂拥而出,以  “光速”整好队,随老师进入农业园放风筝。一路上都有被破坏的风筝。到了平地上,大家  都开始自顾自地放起了风筝。“唉,怎么老打转飞不上去呢?”对于风筝飞不上天,我十分  着急。对了,再接一条尾巴上去!于是我“就地取材”,从树上扯下一条尾巴接了上去,又  跑 了 起 来 , 果 不 其 然 , 随 着 筝 线 的 放 松 , 风 筝 越 飞 越 高 了 !     

     串 多 彩 珠 饰 白 兔    

    看着老师上下翻飞的手,不禁  眼花缭乱:哇,什么叫灵巧,今个儿可真是见到了!什么打扣,什么回珠,搞得我头都大了。  不过所幸旁边有老师指导,还是很快地上了手。因为什么都有规律可言,串珠也不例外,所  以掌握了规律后,我串得很快。哈,我是第一个串完身体的人,我不由得沾沾自喜起来。不  好,在我好不容易串完兔头后发现,头是畸形的!交给老师看了之后,我在第一环、第三圈  时少打了一个扣珠!苍天啊,大地啊!拆了重串吧!费尽周折,一个玲珑的兔子终于串好了。  虽然有挫败感,但这小小的感觉还是被油然而生的自豪感所打败,最后只剩下自豪了。     

     拱 桥 制 作 精 美 多    

    看着大大小小的几十块木板还  有美工刀、剪刀,听着老师分讲和制作,我不禁有些慨叹:如果可以把桥做得有模有样,我  就佩服自己了。一开始,我们开始画木板、量长度、撕胶带。等一切工具材料待续后,便开  始了桥的制作。首先割桥洞。“四分之一圆,切啊切(请自我想象切割时的费力)。哈,终于  切下来了!”功夫不负有心人,在一系列的蛮力和巧力下,一座精美的拱桥出现在面前。看  着自己的战利品,真高兴。   

    快乐的时光总是在不经意间流  逝了,三天很快过去了。感谢你,社会实践活动,让我满载而归。有你,真好!     

      

     学生活动:思考问题:这篇文章在结构上有何特点?     

                 ;             &  nbsp;            &nb  sp;         

      

    二、拟题方法探究     

     ( 一 ) 出 示 投 影 : 小 标 题 欣 赏 。     

      《 精 彩 在 四 季 》: 春 天 , 感 受 生 命 的 萌 发 ; 夏 天 , 感 受 骄 阳 的 热 烈 ;     

      秋天,感受落叶的凋零;冬天,感受飘雪的晶莹   

    《我的环球之旅》:第一站:悉尼、   

      第二站:伊拉克、   

      第三站:阿姆斯特丹   

    (二)学生活动:   

    1  、归纳以上两组小标题的共同点,思考拟题的方  法。    

      

      

    2   、 实 战 演 练 。     

     补全 下 面的 小 标题 :     

    a.   《校园生活剪影》:教室里·拼搏、   (                ·             )、       宿舍里·分  享   

    b   .《 坚 强 的 我 》: 三 岁 , 站 起 来 ;           八 岁 , 我 不 哭 ;     (            &nbs  p;             )               ;                   &  nbsp;            &nb  sp;                             &nb  sp;            &nb  sp;              

      

     ( 三 ) 出 示 投 影 : 小 标 题 欣 赏 。     

    《等待周末》:野游 —— 寻找友情、听歌   ——  放 松 心 情 、 绘 画  ——  挥 洒 豪 情 ;     

      《亲情的滋润》:  外婆的“溺爱”、母亲的“微笑”、父亲的“冷漠”;     

     《真我风采》:性情急躁、生性豁达、幽默风趣     

      

    (四)学生活动:   

    1  、  归纳以上三组小标题的共同点,  思考拟题的方法。    

      

    2   、 实 战 演 练 。     

      给下面的文章补上小标题:   

     点 点 滴 滴 的 收 获     

                  

   静谧的夜。窗外游丝般的细雨勾起我的无限遐思。  „„  刹那  间,我回忆起青春年华中的点点滴滴。   

      (            &nb  sp;               ;                )   

        正是夜深人静时  „„  这时,母亲不顾一天工作的疲惫,端着  一杯热气腾腾的牛奶,悄悄地放在我的书桌上。  “  趁热喝了  吧!  ”„„  我喝了一口,那是关爱的味道,爱意浓浓。     

      (            &nb  sp;               ;                )   

    „„  体育测试跳绳项目又没及格,我可是天天在练  啊。  „„  这时,体育老师走过来,脸上挂着和蔼的微笑。他  坐在我身边,轻轻地说:  “„„  你以后每天早点来,老师陪  你一起练。  ”“  真的?  ”„„    在 老 师 的 精 心 调 教 下 , 我 在 中 考 体 育 加 试 中 取 得 了 不 错 的 成 绩 。     

      (            &nb  sp;               ;                 )   

                       倒 霉 , 车 骑 到 半 路 链 条 突 然 掉 了 , 眼 看 黑 暗 即 将 吞 噬 整 个 大 地    „„  正当我愁眉不展时,一位好心的哥哥雪中送炭,主动为  我修理了自行车。我一谢再谢,他却只是笑笑就离开了。望着路灯下哥哥远去的背影,我忽  然感动了,感动在这和善的友爱中  „„