[ 内涵简说 ]
通过 对某种景物的刻画，来表达一定的内涵和寓意，这种方法一般称为“借景抒情”，也可叫做 “景中寓意”。景物并不一定要多么雄伟、壮观，我们平时所见的一些景物完全可以用于我 们的写作中，如雨景、劳动之景、山坡放牛之图、季节的更替等等。在具体的写作过程中， 我们要对这些景物的寓意进行系统而深入地分析，结出让人警醒的结论。它的运用主要是通 过对所托物的描写（或叙事或刻画）来含蓄地表达其所蕴含之寓意，所以在揭示寓意之前， 须有精致的刻画和描写，通过描写展示其丰姿，然后，辅以精练的抒情或议论揭示所托之物 的寓意。
通常情况下，所 托的景物必须要有一定的“寓意”，才能更好地挖掘出这些景物的内涵。
[ 运 用 原 则 ]
1 、景 中寓意的关键是找到一个能寄托情感、哲理的“景物”。 2 、写作过程需要进 行大量细致的描写。
[ 实用技巧 ] 景中寓意。
大自然的景物多姿多彩，反映 到人的大脑中就会形成各种各样的印象。借用大自然的景物，可以将自己的某种情感寄托其 中 。 写 作 时 既 要 重 视 景 物 的 描 写 ， 又 要 巧 妙 寄 寓 自 己 的 情 感 。
[ 实 用 素 材 ]
1 、雪、雪花、雪柱、雪球、雪蘑菇、雪台
雪是一种常见的自然事物。 在 混合云中，由于冰水共存使冰晶不断凝华增大，成为雪花。当云下气温低于 0 ℃ 时，雪花可以一直落到地面而形成降雪。如果云下气温高于 O ℃时，则可能出 现“雨夹雪”。雪花的形状极多，有星状、柱状、片状等等，但基本形状是六角形。
在辽阔的草原上，湿雪被大风吹滚成圆 柱状的雪柱。在雪柱后面拖着一条尾巴似的痕迹，这种痕迹随着雪柱的加大而扩大，呈现了 一片奇异的景象。
雪台外形就像是遗弃在荒漠里的古代烽火台，当然它的规模要比烽火 台小得多。日本人把雪台称做“狐的足迹”，在风力比较充沛的地方，当人或其它动物在积 雪上留下脚印后，由于风力的不断侵蚀，脚印周围疏松的积雪被风吹走，只留下脚印里被压 结 实 的 雪 块 反 而 高 出 积 雪 地 ， 就 形 成 一 连 串 规 则 排 列 的 雪 台 。
雪自古以来就被文人们所喜爱，用于他们的诗词歌赋中，如：“雨雪 瀌瀌 ，见 晛 曰消。 ”（《诗经·小雅·角弓》）。“寒风摧树木，严霜结庭兰。”（汉·乐府古辞 《古诗为焦仲卿妻作》）。“凄凄岁暮风，翳翳经日雪。倾耳无希声，在目皓已洁。”（晋·陶 渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》）。“明月照积雪，朔风劲且哀。”（南朝宋·谢灵运 《岁暮》）。“燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。”（唐·李白《北风行》）„„雪总是被人 们所喜爱，人们常常把自己的许多思想情感寄托在雪这一事物上。它代表着喜爱、丰收、孤 独、洗涤、净化等等含义！
2 、 四 季
春、夏、秋、冬 四季更替本是一种自然现象，只是自然界此消彼长的一种规律而已。但只要人们把自己的人 生体验赋予其上，赋予在这四季的变化中，或者是某一季节中的一景物上，于是，它们也就 有了自己的情感，蕴涵着一种哲理。
[ 实 用 例 文 ]
例 文 一
话 题 雪 理解 母爱
感谢那 片片雪花
2006 年浙江 丽水中考生
午夜寂静的城市，竟然飘起了 漫天大雪。
&n bsp; —— 小 引
独自游步在午夜 的街头，看着寂静的霓虹灯失去了光芒。心中怎么也静不下来，像是那无序的毛线，越团越 乱。好想就这么走下去，没有尽头，让自己的身影被空气充斥得无地可容。
像是个沉睡的精灵静静地闭上了双眼，本来喧闹的街头，竟渐渐安静 了下来，静得无法形容。稀稀疏疏的人影似乎是那么急，匆匆经过，不留一点痕迹。
寒风从身 边肆虐而过，留下的是张挂满泪痕的脸。被冻得通红的脸颊上，缓缓流下两行泪珠。耳边， 风 中 夹 杂 着 母 亲 绝 情 的 话 语 ： “ 没 出 息 ！ 我 怎 么 会 有 你 这 样 的 孩 子 ？ ”
想到这儿，心中 竟 一 阵 阵 地 疼 痛 。
忽然落下了片片 雪 花 。 伸 出 手 ， 抚 摸 着 „„
雪下得那么深，下得那么认真！地上的片片雪花，竟倒映出脸上的泪 痕 ， 深 深 地 留 下 了 印 痕 。
那漫天飞舞的雪花，好象是纯洁无暇的翅膀，在空中拍打，旋转。轻 盈的舞姿，让人眼前一亮。它们仿佛是在舞台上，飞舞地那么认真。落在发丝上，落在脸颊 上 ， 透 过 皮 肤 ， 打 心 底 的 冰 冷 。
它们仿佛 有着巨大的吸引力 , 眼球被吸引着，无法离开。心中似大海波浪般汹涌澎湃。 有忧伤，有喜悦，有感动，有„„
耳边又是母亲的 话语，虽然只有几个字，却深深地印在了我的心里。而眼前，又是自己夺门而出时母亲那黯 淡忧伤的眼神，与无奈的脸庞 。 那眼神，有怎样的情感？
雪飘得更多了， 积得更厚了，印下了我深深的脚印。
我忽然好想回家， 也忽然明白了母亲的心情。那雪舞动得那么认真，那我呢？不光光是我自己，还有她——在 家门口守望我的母亲，脸颊
上布满皱纹的母亲。我懂了， 我 明 白 了 。
我伸出手，接住几片纯洁的雪花，微笑着，抬起头，对着那飘零的雪 花说道：“谢谢你们！谢谢你们让我懂了！”
转过身，换了方 向 ， 心 也 有 了 新 的 方 向 。
我望着雪， 奔向了家的方向„„
运用分析
和母亲产生了一 点误会和矛盾，“我”于是漫步在午夜的街头，心里充满了矛盾：是离开还是回家？是一场 雪，让“我”在刹那间醒了过来，“我”突然明白了母亲的用意，其实母亲还是为了“我”， 有了这一想法后，于是收起离家的念头，毅然往家里赶。文章的素材也只有一个，但作者却 极力地刻画和描写出了雪所蕴涵的意义。雪花，让“我”懂事了，让“我”长大了，“我” 自然要感谢她了。作者以优美的笔调，向我们展现出了午夜的雪的景象，淡淡的，却也沉沉 的 。 通 过 对 雪 这 一 素材 的 展 现 ， 突出 了 雪 这 一 素材 在 全 文 中 的作 用 ！
本 文运用素材的过程：提出话题（通过环境的描写，突出与母亲之间的矛盾，进而引出“雪” 话题）——分析描写（展现雪的形象。方法：描写。）——提示主旨（理解了母亲的的用意。）
拓 展 延 伸
人们在写文章时所用到的雪这一素材，也许所要表达的意象是不同的。 雪还可以代表抱负、向上、立业、 苍凉、徘徊、人生无常、 漂泊流浪，也有宁静自然、洁身自好等等含义。如“乱云低薄暮，急雪舞回风”、“隔牖风 惊竹，开门雪满山”、“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝 ” 等。以此类推，我们也可以通过其他自然事物如霜、雾、风、雨等进行描写，来寄寓自己的 思想情感。
例文二
话题 四季希望 手
我想握住你的手
2006 年上海高考生
春 天 ， 我 想 握 住 你 的 手 ！
冬天最后一抹雪还在山头，你就在融化的雪水里开始发芽，不顾雪水 残存的那一丝冰凉，不惧夜晚里寒风的怒吼。山头的雪走了，寒风失去了伙伴，也回到西伯 利亚的老家去了。春天，雪水里孕育的春天，清新的露出你的笑脸，化作柳叶，吐出一丝丝 绿；化作春风，吹醒一颗颗心；化作一缕缕阳光，催开热烈的花朵。桃红柳绿是春天，万紫 千 红 是 春 天 。 孩 子 们 在 春 天 歌 唱 未 来 ， 农 夫 们 在 春 天 播 种 希 望 。
春天，我想握住你的手，向你倾诉生活的向往，握住你的手就像握住 绿 色 和 希 望 。 春 天 嫣 然 一 笑 ， 希 望 在 你 的 心 里 ， 春 天 在 爱 里 。
春天，你奔向前 方 的 脚 步 匆 匆 ， 风 筝 在 蓝 天 下 驾 着 祥 云 也 难 以 追 上 你 的 笑 容 。
夏 天 ， 我 想 握 住 你 的 手 ！
春天留下绿色的种子，夏天用温暖的怀抱滋养着一棵棵柳树、一团团 花朵、一池池春水。柳树的绿荫越来越浓了，给人以凉爽；花朵以最灿烂的笑容谢幕，一个 个 青 果 挂 满 树 间 ； 河 里 的 鱼 也 大 了 ， 迎 着 朝 阳 翻 滚 着 灵 巧 的 身 体 。
太阳是夏天的主 宰，起得最早，睡得最晚，点燃一切的热情。学生辛勤的念着书，农夫在地里耕耘，工人在 工厂凑响劳动交响曲。夏天实在太累了，倾盆的暴雨就是她流下的汗水。
夏天，我想握住你的手，祈求你给我永远的热情。夏天挥挥衣袖，夏 天在汗水里，热情在灵魂里。
秋 天 ， 我 想 握 住 你 的 手 ！
秋天不知道躲在哪颗树后，默默的看着夏天的离去。桃红了，梨黄了， 葡萄在夜里香了，玉米撑开了玉米壳，稻子压弯了腰，秋天换上演出服来到了台前。秋风吹 过，农夫收割庄稼，鸟儿换上厚厚的羽毛，骄傲的孔雀也收起了翅膀。秋雨是秋天感伤的泪， 秋霜是秋天别离的序曲。
秋天，我想握住 你的手，金色的秋天留给我金色的收获，感伤的秋天留下一个感伤的梦。秋天在梦里。
冬 天 ， 我 想 握 住 你 的 手 ！
白雪像预言者，一切又将重新开始，让我们把世界重新变成一张白纸 吧。冬天在天空里抖抖身手，一片片雪花落下，树白了，山峰白了，田野白了，村庄也白了。 白皑皑的世界只有北风坚持在巡逻。
冬天，我想握住 你的手，不要让寒冬消逝了人们的梦。冬天是一个智者，白色是纯洁的世界，严寒只留在冷 冻的心里。
四季，我想握住 你的手，有春天、夏天、秋天和冬天。四季回答，有爱的季节是春天，有汗水的季节是夏天， 有 梦 想 的 季 节 是 秋 天 ， 有 希 望 就 永 远 没 有 冬 天 。
运用分析
好一篇优 美的散文佳作。文章所运用的素材司空见惯：四季，春、夏、秋、冬。通过对四季的描写， 抒发了作者对自然的热爱。在对素材的描写中，作者不但向我们展示了春的蓬勃热情、夏的 热烈热情、秋的金黄丰硕、冬的雪白纯洁。而且也展现了作者那份热爱自然、热爱生活、热 爱人生的美好感情，正是在这种亲密的诉说、热情地握手中而鲜活，而亮丽。 文章运用素材的过程：提出 话题（我想握住你的手）——分析描写（对一年四季春、夏、秋、冬进行刻画描写，提示出 它们所包含着的寓意。）——提示主旨（有爱的季节是春天，有汗水的季节是夏天，有梦想的 季 节 是 秋 天 ， 有 希 望 就 永 远 没 有 冬 天 ， 所 有 我 想 握 住 你 的 手 。）
