2011 高 考 作 文 技 巧 —— 巧 记 五 个 数 字 ， 智 取 半 壁 江 山 高考作文向来被视为语文高考的“半壁江 山”。如何稳住这半壁江山，我们不妨记住并灵活运用“一三五七九”这五个数字。 “一”包括“一个好标题”“一个好中心”“一个好开 头”“一个好结尾”和“一手好字”。 （一）一个好标题 常言道，题好一半文。题目是文章的眉目．题目是文章的眼 睛。就自拟文题的高考作文而言，一个亮丽的题目，往往给人以爽心之乐．给人以悦目之感， 给人以击节之叹，给人以回味之思。简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。一个醒目 鲜活的文题．往往是内容的高度概括．它可以总领全文，不但会照亮整篇作文，还会照亮阅 卷者的心灵。 拟题的技巧多种多样，有修辞法、公式法、字 母符号法、反弹琵琶法等。而修辞法则是最能使题目异彩飞扬的一种。如《 苦咖啡》 《 至善是杂》《永恒的水晶》 《 我闻到了阳光》《周庄，那一抹绿》 《 小心这把双刃剑》 《 海棠依旧？绿肥红瘦？》 《炖好艺 术的“腊八粥”》等，看到这样的文题．阅卷老师的眼睛怎不会为之一亮？心灵怎不会为之 一震？ （二）一个好中心 “中 心明确”是《考试说明》基础等级的基本要求。尤其是议论性文章，一定要“中心明确，论 点鲜明”。注意点：第一不宜玩深沉，把观点提得太复杂，也不可太超前，更不要提出个与 话题、题目或材料太逆向的观点；第二．明确表明赞成什么、反对什么、肯定什么、否定什 么；第三，文章中心论点应该始终不变，不能提出与中心论点相对立或矛盾的观点；第四， 思 想 健 康 ． 积 极 向 上 。 （ 三 ） 一 个 好 开 头 古人云，起句当如爆竹，骤响易彻；古人还说，文章开头要 像凤头。好的开头．要简洁、精美、扣题；要像凤头一样俊美、鲜明、精彩；要具有 “新”“奇”“短”“趣”的特点。 一般来说，文章开头力 求做到一简二美三有哲理。简，就是开篇语言简洁，直奔主题．使读者一目了然；美，就是 开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，使读者心灵产生共振。 哲 理 ， 是 一 种 深 度 ，一 种 高 度 ， 如果 都 做 到 了 ，那 效 果 肯 定 错不 了 。 开头的方法有很多：述趣事，引人人胜；引名句．起 点高远；作排比，造势磅礴；巧设问，发人深思；趣拟人，别开生面。高考作文，由于受时 间字数的限制，最好是“开门见山”：或“落笔人题”，说明写作缘由；或“开宗明义”， 揭示全文主题；或“言归正传”，快速开讲故事；或“单刀直人”，挑明论敌谬说。当然， 也可以采用“形象化”的写法：或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先 叙故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以之为叙事开端。 （四）一个好结尾 古人云，结句当如撞钟，清音有余；古人 亦说，文章结尾要像豹尾。托尔斯泰也说：“好的结尾．就是当读者把作品读完之后，愿把 它的第一页翻开来重新再读一遍。”结尾，是文章结构的有机组成部分，是文章的收笔处和 落脚点，是全文的归宿。任何虎头蛇尾、有头没尾的文章，都很难引起读者的审美情感，很 难获取高分。结尾的方法也很多：总结全文，以揭示主旨：展示未来，以鼓舞斗志；抒 发情怀．以增强文章感染力；造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。好的结尾，如干果， 耐人咀嚼；如醇洒，令人回味；如妙曲，余音不绝；如撞钟，引人警醒。要达到这些效果， 可以含蓄蕴藉，启人心智；可以首尾呼应，整合一体；可以吟诗作结，涵义隽永；可以提疑 质 问 ． 发 人 深 思 。 （ 五 ） 一 手 好 字 丑陋是永远打不赢的官司。书写是文章的服饰，标点是文章 的呼吸。《 考试说明》 要求：“书写规范．标点正确（每一个错别字扣1 分，重复的不计）\' ．《高考作文评分通用量表》书面项则进一步明确规定：“字迹潦 草．难以辨认，标点不清或错别字过多，判为五类卷”所以．我们要尽最大的努力展示出自 己的书写水平：一要端正，二要清楚．三要美观。标点也是文章准确表情达意的工具。不要 只是“一点到底”．不要只会单纯地使用逗号、句号一篇文章，应该能够准确、灵活、生动 地使用六七种标点符号。书写美观了，“感情分”也就上去了！ 这主要是针对议论性文章而言的。“三”包括“三大部分”“三个好事例”与“三处点明中 心”（一）三大部分总结中学语文教材中所学的议论文．绝大多数都是由“引论（提出问题） \' “本论（分析问题）\' 与“结论（解决问题）”三大部分构成，这就是通常 所说的“三段（部分）式”。所以，高考作文选择了议论文体，一定要按照中规中矩的“三 段（部分）式”去写，这样才会符合文体要求。 （二）三个 好事例 议论文要求“有理有据”．所谓“据”，就是要有事 例说明。对事例的要求有三：切题、典型与新颖。一篇优秀的议论文至少应该有三个好事例： 从结构上看，“三个好事例”一般要求有：一个大事例；一 个小事例；一组排比小事例。一个大事例：就字数而言，一般在 150 一 200 字之间； 就内容而言，最好是正面事例。一个小事例：就字数而言，一般在70 一100 字 之间；就内容而言，可以是反面事例。一组排比小事例：字数较少，一组排比形成一个整体．可 以是递进事例。 在大事例和小事例后面，要紧跟着说理论证， 此即所谓的“讲道理”。说理论证有因果法、假设法、条件分析法、归纳分析法等．对高考 作文而言，运用“因果分析法”与“假设分析法”比较适宜。从内容上看“三个好事例”最 好同时有：一个正面事例；一个反面事例；一个递进事例。 （三）三处点明中心 点明中心即通常所说的“点题”学会巧 妙点题，是使读者一母了然．便于掌握中心．抓住重点，提高阅读效率：二是使中心突出， 给人留下深刻印象；三是升华文章主题，能使读者豁然开朗。 文中要有反复出现题目（话题）字眼或标志性语言，材料本身的关键词或概括材料的语句至 少要在文章开头、中间、结尾等醒目位置出现几次，这样对阅卷者的视觉会产生一定的冲击 效果。具体可在下面几个位置点题： 一是文章第一段的开头 或结尾．或文章第二段的开头，这里一般都是文章提出中心论点的地方。 二是中间每个大段落的第一句话，要点明本段的中心，或者 引用完论据后可以发表议论，扣住议论中心。 三是文章最后 一段，或倒数第二段的结尾，这些地方一般都是总结全文的地方，可以用精当的语言总结扣 题。 “五” “五“是指“五 个段落”。 议论性文章的结构除了首、尾两段，其余都称为 主体部分，主体部分一般分为3 ? 5 段，而以三段为佳，这就是所谓的“五 个段落”。主体部分的三段，每段属于一个分论点，三段就是三个分论点，即文章从三个方 面来分析论证中心论点。至于分论点的表达．可依据“类（是什么）一因（为什么）----- 法（怎么办）一果（怎么样）”的逻辑思路来提炼。 当然， “五个段落”有时候也可稍作变通，必要时可写到 6 、7 段。但如果分段太多， 过 于 零 碎 ， 就 会 显 得 笔 力 分 散 。 “七” “七”是指“七个精 品句”。 名人说出的话并非句句是名言，凡人也未必说不出 富有哲理意味或意义深刻的语言来。这样的语言往往能体现出一个人的思维水平和思想深度； 能够引起阅读者的注意，耐人咀嚼回味；进而引起思想上的共鸣。品读高考满分佳作， 我们会发现，有一种光芒最为耀眼－一那就是精品句子！ 一 篇优秀的作文，应该写出六七个精品句子：一是生动美丽的比喻句；二是气势恢宏的排比句； 三是情感充沛的拟人句；四是底蕴深厚的化用句；五是启人心智的哲理句；六是相得益彰的 对照句；七是灵动美妙的诗化句。善用这些精品句，言简意赅，寓意深刻，画龙点睛，辉映 全 篇 ， 以 一 当 十 ， 文 采 自 然 大 增 。 “九” “九”是指“九百 字” 高考作文要求“不少于800 字”，但实际评卷操作则不 然。刚刚写满 800 字，阅卷人会默认为文章“材料不够丰富”．而暗扣印象分我们以 为，高考作文一般写到850 一900 字比较适宜。字太少，容易被暗扣分；字太多，时间上划 不来，何况在紧张的评卷中，谁也不会喜欢懒婆娘的裹脚布”。 总之，文无定法，文亦有法。上面五个数字，只要根据文章的实际需要，以最能发挥出个人 才能，显示出个人才华，最能引起阅卷人的注意和兴趣为出发点，随文而悟，灵活运用即可。 但也要知道，“若将天地常揣摩，妙理终有一日开”所以，考前须广泛阅读．注重积累，并 多接触，多借鉴，多体味，多练笔，否则，纸上谈兵，半壁江山，拱手推让，痛何如哉！
