从“变”的角 度 写 故 事
四川省绵竹中学 龚志华
高一写作单元最后一课是“黄河九曲：写事要有点波澜”。在指导课上， 笔者向学生们讲：一要尽可能选曲折复杂的事件来写，当然也可以写简单的事件，但要注意 “变化”，努力形成故事；二要选用兴波助澜的方式方法。方式有：出乎意料法、事与愿违 法、过程复杂法；方法有：悬念法、误会法、巧合法、抑扬法、张弛法、 虚实法、倒叙法、突转法、对比法、夸张法、擒纵法、情感起伏法、伏笔照 应法等。
要让事成为故事，就要注意“事 中有核（事中有精彩的核心情节）” “平中见奇（情节有跌 宕）”“动中见人（人物要‘动’起来，‘活’起来”），一句话，就是要从“变”的角度写 故事。
下面是我的学生们写的故事，这些故事各有特点，其共同之处在于“变”。
（一）事之“变”——由 简单到繁复：
幸福花开
绵 竹 中 学 2015 级 10 班 张 阳
柔和的阳光洒进窗 台 ， 郁 金 香 静 静 绽 放 。 花 开 无 声 ， 我 闻 到 了 幸 福 的 味 道 。
有一天，我心血来 潮，买了一束郁金香，满怀期待地捧回家。这是爸爸最喜欢的花。于是，我一路上模拟了若 干种爸爸看到郁金香的表情。
喜滋滋地冲回家， 我像雷达一样探测爸爸的身影。
“在找爸爸吗？爸 爸打电话说会晚些回家。”妈妈见我说。
顿时，失望把喜悦 挤出了心房。我看了看手中的郁金香，灵机一动，把郁金香小心翼翼地摆在桌上，期待爸爸 晚上回来时看见它的惊喜表情。
这一夜我闻着郁金 香 的 香 气 渐 渐 入 睡 ， 甜 甜 的 梦 中 ， 我 看 到 幸 福 如 花 盛 开 。
第二天一大早，我 兴冲冲地跑出了房间，看见郁金香静静地倚在窗前，猜想肯定是爸爸摆的，心里乐开了花。 “怎么样？我把花放在这里是不是很漂亮？”妈妈的脸上带有几丝得意。
“ 你 插 的 花？”
“对呀！”妈妈似 乎还想说什么。
极度失望的我如跌 深渊，走出了家门。
接下来的几天，我 总是重复“希望”到“失望”的心路。那熟悉的身影始终未曾出现在窗前。我的失望一天天 加深，花也渐渐枯萎了。
又一天我无力地出 了门，走到半路想起忘拿东西了。我奔回家中，熟悉的身影映入眼帘。爸爸站在窗前，贪婪 地嗅着香气。
“还闻什么呀，都 好几天了，都枯了，扔了吧！”
“扔什么扔， 这是女儿送的，怎么舍得啊！”
霎时，我的眼泪如 断 了 线 的 珍 珠 簌 簌 地 滑 落 ， 嘴 角 不 知 何 时 早 已 上 扬 。 原 来 爸 爸„„
又是一个明媚的早 晨，爸爸走在窗前。一束新的郁金香恬然地沐浴着阳光，幸福在爸爸脸上盛开，倚在门边的 我，看着这动人的一幕，幸福在心底热烈绽放。
【简评】 这篇短文内 容很简单，但经习作者妙笔巧描，则显得曲折有致，意趣盎然，生动活泼，别有一番情趣。
角落里的钢笔
绵 竹 中 学 2015 级 10 班 钟 铃 稀
自习课铃声有节奏 地响起了，要进行一周一次的英语小测验。
老师将答题卷发了 下来，同学们都拿出笔来填写姓名。“哇，真漂亮！”随着一声惊叹，大家都将目光集中在 一点——小欣同学手中的一支崭新的钢笔。伴着众人惊羡的目光，她却不屑地转了转手中的 笔，继续做答题卷。坐在讲台上的老师干咳了两声，大家这才收回了目光。
小娜低声嘀咕了一 句：“有什么了不起的，这般高调，总有一天，会被别人偷去„„”尽管很小声，可还是被 有的同学听了个大概。
测验完后，老师抱 着答题卷匆忙走了，大家都一窝蜂似地涌了来，将小欣的座位围得小泄不通。小欣慢悠悠地 将笔拿出来给众人观看。大家都不解地询问着。
“我的钢笔不见了！” 小欣说着便大哭起来。许多人都安慰她。小娜则在座位上平静地看着这一切，嘴角隐隐地向 上扬起。
一 周 后„„
一场轩然大波开始 在班内蔓延。原来，小木同学拥有一支同小欣丢失的一模一样的钢笔，怀疑的目光都聚集在 小木身上。面对大家的怀疑，小木感到很茫然。
不久，流言便在班 内传开，说是小木偷了小欣的钢笔。责怪与嘲讽的话语像雨滴一样击打着小木。小木大哭着 解释：“这是母亲送给我的生日礼物，我没有偷别人的东西。”面对她的解释，冷嘲热讽并 没有减去。
最后，没有办法， 大家只好将这事报告给班主任。看着伤心流涕的小欣，班主任很是气愤。将小木叫到了办公 室，不容她解释，便痛斥了小木同学。
“啊！”一声惊叫， “ 我 的 钢 笔 ！ ” 原 来 小 欣 的 钢 笔 正 安 然 无 羔 地 躺 在 桌 脚 的 缝 隙 间 。
顿时，安静袭来。 大家都沉默了，因为内疚。
而教室的某一座位 上，一抹笑容正在绽开。
【简评】 两支钢笔， 两个同学，两段故事，写出了校园师生相。
误 会
绵 竹 中 学 2015 级 10 班 唐 雪 琳
“嘻嘻
„„” 一串银铃般的笑声传来，继而便看见了两个女孩子在打打闹闹，互相调侃，路过的人都会会 心一笑吧，可真是一对好朋友呢！可又有谁知道，其实她们之间也有过误会呢！
这里的“她们”不 是别人，就是我和她。一天下午，我们正在一起写作业，她正想从笔袋里拿什么东西，忽然 一下子把里面的东西全倒出来，一边找还一边说：“怎么不见了？”原来是她爸爸给她买的 笔不见了。于是我也帮助她找起来，那支笔是她爸爸送她的礼物，很珍贵的，上面还有她名 字呢。她曾给我看过一次。我们找啊找，十分钟过去了，笔依旧没有踪影。她急得快哭了， 我赶忙安慰她。她看了看我，说：“该不会是你拿了吧？”“什么？”我一下愣住了，“怎 么可能？”“怎么不可能，那支笔我只给你看过的。”我一下子就火了：“恐怕是你自己弄 丢了东西，还怪到我身上。”“本来就只有你知道，你快还来。”“真是无理取闹。”说完 我就拂袖而去，心里还十分苦闷：这种事我竟撞上了。不过我又想，解释清楚不就完了，发 了这么大火干什么，现在又放不下面子去找她，唉！
第二天，她没有理 我。
第 三 天，„„
第四天中午，快要 吃午饭了，只见她缓缓向我走来。我想她一定是想通了，想和我和好。我正想扬起笑脸与她 说话，却见她从我身边走了过去，看都没有看我一眼。我的表情就凝固在脸上，刚想说的话 也堵在了喉咙里，出不来，下不去，难受死了。
我开始埋怨自己， 干嘛那么自作多情，用自己的热脸贴别人的冷屁股，看吧，丢人了。我暗暗发誓再也不要理 她了。
第五天，也是冷战 的一天。
第六天早晨，刚要 去吃早饭，便碰见了她。我便一脸冰霜，一副拒人于千里之外的样子。她似乎有什么话想对 我说，但又一副蹰躇的样子，我也没等她说话便转身走了，连早饭我也不吃了，哼，让你也 尝尝这滋味。
由于早上没吃饭， 第三节课我的肚子就开始打鼓了，唉，真饿。这时一块面包出现在我眼前，我刚想说“这是 哪位好心的大哥大姐咧”，一抬头便看见了她，刚想说拒绝的话，可她抢在我前头说：“对 不起，我误会你了，那支笔我已经找到了。”在她的续诉中，我知道了，原来是她放包时掉 出来了，有人检到了还给了她。她想来给我道歉时我又走掉了。原来是这样呀，她又见我没 吃 早 饭 ， 于 是 就 买 来 了 面 包 。 她真诚地说：“对不起。”
“没关系，我不生 气 了 ， 都 说 ‘ 宰 相 肚 里 能 撑 船 ’ 嘛 ， 再 来 几 块 面 包 试 试 水 呗！”
“ 哈 哈„„”
那笑声传得很远， 很远„„
【简评】 由误解产生 到 消 除 ， 写 出 了 人 与 事 的 多 变 ， 表 明 友 情 ， 要 经 历 多 样 的 考 验 。
（二）人之“变”——由 安 静 到 活 泼 ：
买 枣
绵 竹 中 学 2015 级 17 班 郭 雅 心
又到了枣儿泛滥的 季节，我像一只馋虫穿梭在各种枣篮子中间。卖枣人总是向我介绍着他们自家的枣儿，每家 的枣儿都是又大又鲜，一个个水灵灵地躺在篮子里，等着被抱回家，我在这些卖枣人中间犹 豫 不 决 ， 最 终 ， 我 的 目 光 停 留 在 一 位 中 年 大 妈 的 身 上 。
她很安静地坐在一 个小凳子上，用手轻轻地抚摸着她面前一大篮子的青枣，她穿着朴素，一双花布鞋，黝黑的 手腕上套着两只银晃晃的大银圈，手上有很多的裂缝，就像是黄土高原上被流水冲出的条条 沟壑，大概是常年劳作的原因吧。她没有大声吆喝，没有招揽顾客，也没有向顾客夸耀她的 枣儿，只是安静地坐着，沉默着。我想，这大概就是吸引我走向她摊位的原因吧！
