一、提示
续写要求学生根据作文题目提供的材料按照 一定的提示和要求，通过想象，构思一些情节，紧接着所供材料，续写成完整的一篇文章。
1. 把握续写 题所供材料的中心思想。续写的那部分文章与所供材料的中心思想必须一致，不能前后矛盾。 若续写的那部分文章偏离了材料的中心，就不能称之为续写了。
2. 确定续写 部分文章的线索。能贯穿一篇文章始终，把文章各个部分连成一个整体的就是线索。抓住所 供材料的线索，续写时就能按照这条线索写起因，写经过，写发展，写变化，写好故事的结 局或事情发展的结果。
3. 展开合理 想象，创设故事情节。首先，必须根据所供材料和题目的要求，按照所供材料的线索，联系 自己的生活实际，设计符合生活实际的情节。其次，想象的内容要能够反映文章的中心思想。 第三，想象的内容要形象、生动，因为没有感情的想象是不能表情达意的。
4. 注意上下 衔接，力求过渡自然。注意续写部分与开头，续写部分与结尾，以及续写的各段落层次之间 的过渡，结尾要尽可能与文章开头相呼应。
5. 续写要注 意文体的一致性，如提供的材料是记叙文，续写部分也必须是记叙文。续写的部分与题目提 供的材料，人称要统一。
二、示例
例文 1
续 写 ： 送 雨 具
材料：
六月的一天，天气显得特别闷热。放学后， 小明和邻居小红正一起坐在窗前做作业。忽然，天暗了下来，刮起了一阵狂风，不一会儿， 粗大的雨点落下来了。
小明看着天，着急地说：“哎呀 ! 我爸爸今天早上去厂里上班没带雨具，这么大的雨，下班怎 么 回 来 ? ” 小 红 也 说 ： “ 我 妈 也 一 样 呀 ! 看这雨一下子还停不了，现在离下班还有一段时间，我们给 他们送雨具去吧 ? ”“好，反正你妈和我爸在一个厂里，我俩 一块走吧 ! ”小明答应说。
„„
●续写
六月的一天，天气显得特别闷热。放学后， 小明和邻居小红正一起坐在窗前做作业。忽然，天暗了下来，刮起了一阵狂风，不一会儿， 粗大的雨点落下来了。
小明看着天，着急地说：“哎呀 ! 我爸爸今天早上去厂里上班没带雨具，这么大的雨，下班怎 么 回 来 ? ” 小 红 也 说 ： “ 我 妈 也 一 样 啊 ! 看这雨一下子停不了，现在离下班还有一段时间，我们给他 们 送 雨 具 去 吧 。 ”“ 好 ， 反 正 你 妈 和 我 爸 在 一 个 厂 里 ， 我 俩 一 块 走 吧 ! ”小明答应说。小明和小红放下笔，略略整理了一下书包后， 就各自拿了雨具，撑着伞，冲进了雨幕。
风“呼呼”直响，刮得路边的小树东倒西歪。 雨也下得猛，打在伞面上发出“啪啪”的响声。老天好像故意与他们为难，突然地亮起一道 闪电，接着是“隆隆”的雷声。小红毕竟是女孩，她比小明胆小得多，一阵响雷总要吓得浑 身哆嗦一下，简直有点提心吊胆。小明一边为小红壮胆，一边拿过小红左手中的雨披，让她 双手撑住伞，免得被大风刮走。
顶着风，冒着雨，走了一段路，两人都感到 很吃力，路也变得泥泞起来。一阵风刮过，“哎呀 ! ”小红一 声呼叫，小明回头一看，只见小红脚下一个打滑，身体摇晃着向后摔去，亏得她反应快，赶 紧用手一撑，总算没有摔到路边的沟里，但是裤子全脏了。小明赶紧扶住小红，两人并着肩， 蹒跚着向前走。雨还是哗哗地下着，风还是呼呼地刮着，看着这天气，小明不禁生气地骂起 老天来：这该死的天
!
光顾生气，没留心脚下，小明脚一滑，一个 趔趄，一屁股坐到泥水里了。小红赶紧去扶。“呼”，又一阵风刮来。“啪”，小红的伞， 一下被吹成了“反喇叭”。看着这“反喇叭”似的伞，看着小明摔得像泥猴子般的滑稽样子， 两人都不禁笑了出来。
离厂不远了，已经听得见厂里机器发出的“隆 隆”的响声了。但是，就在临近厂区的路上，河面上架着一座桥面很窄又断了好几处栏杆的 水泥桥。来到桥边，小明着急地就要过桥。细心的小红忙叫住小明，说：“小明，风很大， 撑着伞过桥很危险，反正衣服也湿了，你还是把伞关上后过吧 ! ” 小明听了小红的话，看看身上，又看看这窄窄的又滑溜溜的桥面，不由得一个劲地点头。两 人放下伞，手拉手地过了小桥。
两人刚来到厂门口，“叮铃铃”，下班铃响 了，工人们陆续走出厂门。小明、小红找到了自己的爸爸妈妈，把雨具给了他们。工人们见 这两个孩子冒着风雨，走这么长的路给自己的父母送伞，都翘起大拇指不停口地称赞。小明 的爸爸和小红的妈妈各自看着浑身湿透的儿子和女儿，真是又高兴又心疼。
风慢慢地小了，雨也渐渐地停了，它们似乎 觉得不应该再欺侮这两个懂事的孩子。厂门上面“儿童玩具厂”这五个金色的大字也放射着 道道光芒，也似乎在赞扬着他们。
[ 简评 ]
这则续写的题目是“送雨具”，显然，“送” 字是这个题目的题眼。小作者能抓住题眼展开情节，以“送”为续写的行文线索，重点写了 在送雨具的过程中所遇到的困难及如何对待困难的行为、态度。这样，续写就紧扣了题意。
例文 2
●续写《穷人》
西 蒙 的 孩 子 有 了 新 的 家
吴 君 淑
寡妇西蒙去世了，留下两个不满三周岁的孩 子。这两个孩子今后怎么活下去呀 ! 善良的渔夫、好心的邻居 桑娜，便把这两个孩子收养了。从此，桑娜和渔夫就要挑起养活七个小生命的重担了 ! 桑娜每天起早贪黑，才勉强糊一家人的口。每次吃饭，桑娜总是把 自己的一份饭食留下一些，给西蒙的两个孩子，自个儿却啃窝窝头过日子。渔夫天不亮就下 海捕鱼，掌灯时分方才拖着疲惫不堪的身子回到家里。尽管穷，一家人和和睦睦，过得很愉 快。
一年四季，桑娜的孩子赤着脚，在海边捡小 鱼，每天风里来，雨里去，习惯了。可西蒙的孩子小，肉嫩，不能没鞋穿。桑娜每天晚上凑 在闪着微弱光亮的马灯前，一针一线地缝制鞋子，给西蒙的孩子穿。桑娜对西蒙的孩子倾注 了自己的一腔心 血。两个 孩子渐渐长 大了，也慢 慢懂事了， 能体谅桑娜 ** 的困难，帮家里做些家务事，有时还和哥哥姐姐一起去海 边捡海货。
有一次，海水退潮后，两个孩子单独提着竹 篓去海边“赶海”，天黑了还没回家，桑娜急得像热锅上的蚂蚁一样，坐立不安。最后，自 个儿摸黑去海边寻找西蒙的那两个孩子。桑娜一边走一边喊，只顾向前走，没发现脚下的卵 石，一脚踢在卵石上，脚趾碰得鲜血直流。她强忍着难以忍受的疼痛，直到把两个小孩找回 家后才安下心来。
桑娜的脚碰伤了以后，家中出现了揭不开锅 的景状„„“母爱子，子爱母”。两个小家伙看看桑娜那蜡黄的脸，商量着要去钓几条鱼给 桑娜妈妈熬一点鱼汤喝。这天中午，正值仲夏时节，骄阳当空，把大地晒得火辣辣的，两个 小家伙来到海边一块礁石上坐着，手持钓杆，等待着鱼儿上钩。过了好一会儿还是没有动静， 心里十分焦急。但他们一想起桑娜妈妈那蜡黄色的脸，就又耐着性子坐等着。真是“功夫不 负有心人”，老天爷发了慈悲，总算钓了几条。两个小孩子把熬好了的鱼汤小心地端到桑娜 面前，亲切地叫着：“妈妈，快喝鱼汤 ! ”桑娜看着这些，两 行热泪夺眶而出。这时，站在旁边的渔夫看着眼前的情景，抚摸着他俩的头，也欣慰地笑了， 并且感慨地说：“真是懂事的好孩子 ! ”
这 样 的 家 庭 谁 不 羡 慕 ? 西 蒙 的 孩 子 不 是 有 一 个 幸 福 的 新 家 吗 ? 真是穷人的孩子穷人爱，桑娜和渔夫用自己的行动谱写了一 曲感人的慈母颂 !
[ 简评 ]
作者紧紧抓住几个感人的细节，展开想象， 精心构思，提炼中心，巧妙选材，进行具体的记述与生动的描写。字里行间洋溢着一股“母 子”之爱的情感，具有较强的感染力。
例文 3
储蓄箱空了
材料：
虽然蕾蕾有个储蓄箱，但今天储，明天用， 所以总是空着。可最近不知什么原因，储蓄箱渐渐地满了，沉甸甸的。谁知好景不长。一天， 妈妈摇了摇储蓄箱，哑了 ; 爸爸掂了掂，轻了。钱到哪儿去了 呢 ? 一缕疑云顿时升上了他俩的眉头。他们决定试探一下蕾蕾。
●续写
虽然蕾蕾有个储蓄箱，但今天储，明天用， 所以总是空着。可最近不知什么原因，储蓄箱渐渐地满了，沉甸甸的。谁知好景不长。一天， 妈妈摇了摇储蓄箱，哑了 ; 爸爸掂了掂，轻了。钱到哪儿去了 呢 ? 一缕疑云顿时升上了他俩的眉头。他们决定试探一下蕾蕾。
“蕾蕾，借点钱给爸爸买张汽车月票好吗 ? ”
“我的好蕾蕾，借给妈妈买菜吧 ! ”
“ 不 借 ， 不 借 ， 我 有 大 用 场 ! ”蕾蕾的头摇得像拨浪鼓。
“ 有 什 么 大 用 场 ? ”爸爸好奇地问。“我知道了，一定是买个新书包。”妈妈 试探着说。
“我知道了，一定是买双白跑鞋。”爸爸也 试探着说。
可是蕾蕾却扑闪着大眼睛，神秘地说：“保 ——密。”
为了弄个水落石出，这天，爸爸妈妈一下班 就回家来到处寻找，想从家中找出点线索。正找着，蕾蕾的姐姐婷婷拎着盒蛋糕走进屋来。
妈妈好 奇地问：“ 这是哪来的 ? ”
“我买的。”
“ 你 哪 来 的 钱 ? ”
“看——”婷婷举起了妹妹的储蓄箱。
“啊呀，你怎么能拿蕾蕾的钱，她知道了会 生气的。”
“不 ! 我没拿 ——”
“ 那 怎 么 空 了 ? ”
“是她给我，叫我买蛋糕的。”
“不年不节，又不请客送礼，买带盒的蛋糕 干什么 ? ”
“她约我明天一起去看望奶奶，给奶奶吃蛋 糕。”
“原来是这样。”爸爸妈妈相视而笑。
[ 简评 ]
储蓄箱空了，葫芦里到底卖的什么药 ? 这篇续写文章不但结构合理，情节吻合，而且小作者还注意 到了立意和思想意义。续写部分也完全可以设计另外的内容，比如说买文具图书等等，但立 意和思想意义就不会有那么深刻了。
例文 4
材料：
课文《凡卡》 ( 见小学课文 )
要求：写出凡卡将信寄出后的情况。用《凡 卡寄信以后》作题。
●续写
凡 卡 寄 信 以 后
夜夜想，日日盼，一天，二天„„一个多月 过去了。爷爷仍没有来接凡卡，甚至连一点音讯也没。他绝望了„„
这一天晚上，凡卡又挨了老板一顿毒打，痛 得昏了过去。深夜，凡卡被冻得苏醒过来。他艰难地从地上爬起来，伤口一阵阵疼痛，那只 被老板揪过的耳朵肿得似乎大了好几倍。老板凶狠的叫骂又在他耳边响了起来：“打死你 ! 打死你 ! ”凡卡惊恐地看了 看老板住的那间阴森森的房子，心想：我等不到爷爷来接的那天了，还是现在就逃吧。于是 凡卡挣扎着，偷偷地蹒跚地出了店门。凡卡光着脚哆哆嗦嗦地走过结着冰的大街，出了城朝 乡下走去„„
天蒙蒙亮了，纷纷扬扬地下起鹅毛大雪，那 雪花落在茫茫大地上，也落在凡卡那衣着单薄的身上。凡卡又饿又冷，他不时地把雪塞进嘴 里，来抵抗饥饿的一阵又一阵袭击。凡卡的小脚被划破了，血不断地流出来，在雪地上留下 一个又一个鲜红的脚印。他走得精疲力尽了，终于支持不住了，倒在雪地上„„“爷爷就在 前面，我一定要找到他 ! ”凡卡坚信着。他又咬着牙，爬呀爬 呀„„渐渐地他眼前出现了一团模糊的影子，是树 ? 又像是个 人。凡卡揉揉眼，这哪是树，分明是爷爷呀 ! “爷爷 ! ”凡卡大叫一声，竭尽全力，摇摇晃晃地站起来扑过去紧紧 地抱住了他的爷爷。慈祥的爷爷把一颗金胡桃轻轻地塞到凡卡的嘴里„„天大亮了，雪也停 了，在白茫茫的雪地上，一个伤痕累累的小男孩跪着，一双冻得紫黑的小手紧紧抱着一棵光 秃秃的老树。他仰着头，瞪着一双无神的大眼睛 ; 张得大大的嘴里含 着一团雪，脸上似乎浮现着希望的微笑。
[ 简评 ]
课文《凡卡》是按照“写信前，写信，寄信” 的顺序来写的。续写能根据课文《凡卡》的线索，写了凡卡寄信以后的遭遇，使续写部分与 《凡卡》一文自然地衔接起来。小作者续写了这些内容：凡卡寄信以后，“爷爷仍没有来接 凡卡，甚至一点音讯也没有”，而且受到了老板更残酷的虐待 ; 于 是 ， 凡 卡 逃 跑 了 。 这 些 情 节 给 人 以 可 信 之 感 ， 想 象 得 合 情 合 理 。
三、练习
( 一 ) 全框架作文训练
题目：《和好》 ( 续写 )
●原文
我和丰丰吵架了，已经发誓永远不和她说话。 她把我送她的皮球还给了我，我把她送给我的小刀还给了她。
可是不知道是什么道理，过去的友谊我总没 法忘记。我老记得我俩怎样在灯下一起温课，怎样一起游泳、打球、下河摸鱼„„
有一次„„
提纲
开头 ( 抄写原文 )
