作为大家最关注的题目之一， 不仅因为其分值巨大，更因为作文题目中包括着重要社会现象、人们思想态度的一种反思。 但事实上，很少人会真正试图去研究高考语文作文题目命制背后的实事内涵。大多数老师只 会教学生套作名人的例子，拼凑些名句名言，但这几乎成了阅卷者最厌恶的写作风格之一。 正如鲁迅先生所说，要作一条清澈见底的小溪，如果是一个烂泥潭又有谁知道它的深浅呢。 所以想写好考场作文，既不是拼凑名人素材，也不是盲目抒情，而要真正理解命题人的命题 意图。
此题围绕对手机的讨论展开， 这是北京卷一直以来的特点，让所有的学生都有话说，但能够写好绝对需要你有相当的功力。 这种功力不仅体现在文学的积累上，更体现在思考力、分析力和对现实的关注。“手机”和 2009 年“隐形的翅膀”， 2010 年“星空与实地”一样，都是有象征内涵的词汇，考生可首先解析“手机”在信息时代代表 的是新媒体、新科技，或者代表着新时代、新的沟通方式、思考方式。
但请各位注意，材料中是两个 极有身份特点的人物在发表议论，一个是文学家、一个是科学家。科技与文学的关系是一个 巧妙的切入点，可以让学生从文学的角度举例分析。结合社会现实部分可以从以下几个角度 入手： (1) 利用好手中的科技，把它和求学结合起来； (2) 手机作为一种自媒体，要勇于承担责任，再现时代的精神； (3) 手机所带来的科技革新是时代的进步、创新的精神，创造 力是国家发展的动力； (4) 手机所带来交往方式的革新加强 / 淡 化 了 人 与 人 的 交 流 和 感 情 ； (5) 手机所带来观念意识的革新让我们开眼看世界，从感受新 奇到自我成长。
总 体 说 来 2013 年作文具时评性质，需要学生在写作时不能丢掉材料本 身，必须就事论事。写作中必须有 21 世纪、科技、手机这几 个作文引导，在议论时不能忽略材料所给的范围。 2013 年材 料作文总体来说没有太出格，只是略显俗套罢了。关于“科技和人文情怀”话题的写作训练， 在高三备考中肯定都尝试过，如“网络、虚拟社会与现实世纪”。所以只要应考的学生沉着 冷静，有一定应变能力，就能很好的利用上自己的备考资料，完成一篇优秀作文。 ( 冠华作文网 )
2.【点评】
此题有一定的情节，与现实结合紧密， 审题有一定的难度，写作角度较难选择。应当说是一道很好的高考试题。我以为这道题可以 从科技的进步及其对人的精神影响的角度展开议论，具有很强的现实针对性。科技的发展， 使人们的沟通更便利，更快捷，更广泛；但是也产生了一系列的问题，比如青少年网瘾，比 如文化碎片化，比如人与人之间现实的隔膜等。可以在科技与人文，技术与艺术更好的结合 产提出一些创意的想法。这是一道考验学生科技知识文化知识和文学想像力的好题目。
以爱迪生为引子，引出一场关 于手机的对话。科学家看到的是手机物质性的一面，从物的层面大唱赞歌，而文学家看到的 是手机人文性的一面，从人的层面提出中性的思考。其中，“影响着人们的交往方式、思想 情感和观念意识”，最具有概括性也最具有思考价值。材料是多角度的，但命题人仍然在最 后提示考生科学、文学二家具有“不同看法”，这实际上是在鼓励考生旗帜鲜明地站队，做 一个敢于思考的人。
材料编写最大的硬伤是，那个 科学家也太没有历史感了。“ 21 世纪”时间概念太大了吧？ 才过去 10 几年，何以断言 100 年最让人感到新奇的东西只是手机？真是狂妄无知！ 21 世纪， 人类的发明创造也许还有更让感到不可思议的东西呢！
另外，科学家语言活泼，想象 丰富，而文学家语言严谨，毫无想象力，似乎语体不当吧？人物语言个性化点，更好。
【原题】
科学家：假如爱迪生来 21 世纪生活一星期，最让他感到新奇的是什么？
文学家：我想手机会不会让他 感到不可思议呢？
科学家：我同意，手机是信息 时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新 奇。
文学家：手机的广泛应用深刻 地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也许是爱迪生意想不到的吧？
科学家和文学家关于手机的不 同看法引发你什么样的想象和思考？
自拟题目，自选角度，自定文 体，诗歌除外，写一篇不少于 800 字的作文。
